教案奇妙对联

对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。~~这句话你也要转发吗？经过收集，短文体的编辑整理了教案奇妙对联精选，仅供你在工作和学习中参考。

1、今天我上的这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一梳理探究模块中的一个专题----奇妙的对联，这是新课程改革引导教材边写的一个突出亮点，他主张学生去了解中华民族的传统文化，探究性发现祖国文化的精髓，并在对对联的过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力，从而能够尝试去继承和发扬这一传统文化。对联是一种特殊的艺术品种，也是一种特殊的文学体裁。对对联不仅仅是文字和思维游戏，他也是文学创作的一种，是汉字奇妙的外在体现，更是中国人思维灵性的彰显。因此在学习这一专题时，就不能把对联讲成高考训练专题，虽然从20xx年开始，就在全国高考的语文卷中，出现了对联题目。所在本课在设计时就把三维目标充分融入教学过程，体现过程的评价，发展的评价，充分调动学生参与、互动在愉快的学习过程单中体验中国文化艺术瑰宝对联的艺术性和文化性，学的过程就是一个愉快的、激发兴趣的、文化回归的、有利学生自主发展的、充满生命活力的过程。在情感态度上转变学生，让学生喜欢对联，喜欢中国文化和各种文学表现形式。

2、乙：我说的是“水上一鸥游”。

3、联系社会实际，灵活选择，注重实用性，

4、活动6【测试】环节五：牛刀小试显身手——学作对联

5、节奏韵律和谐。如：上联：扫∕千年∕旧习，下联：树∕一代∕新风。还有平仄相对。

6、引导学生和学生一起学习对联的相关知识。

7、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂

8、尊敬的各位领导，各位老师：

9、问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

10、对联的名称和历史，最早的对联“新年纳余庆，佳节号长春”。

11、指名说说预习课文后的收获，解释“文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰”“新年纳余庆，佳节号长春”的意思。在此基础上教育学生读书要细致要用心。

12、风吹杨柳千门绿D、书山有径志能攀

13、上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，

14、活动3【导入】总结：

15、讲苏轼智斗辽使的对联故事。

16、名胜联山山水水，处处明明秀秀

17、活动5【练习】环节四：不畏浮云遮望眼——对联特点

18、明确：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

19、（参考教材，自主梳理）

20、（齐读《声律启蒙》一段）

21、、上下联一般不出现相同的字词，即上联出现的字下联一般不能再出现。

22、②岳阳楼上范仲淹作文寄情，

23、、上联中有相同的字词，下联中相对应的地方也应该有与之相对应的相同的字词。

24、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。

25、如何区别上下联？如何张贴对联？

26、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。