二年级上册数学教学计划

一寸一光阴，一岁一洗礼，让我们一起进入下一段吧，我们是时候需要来写工作总结了，写好工作总结，对每个职场人来说都是必备的职业技能。如何写出一篇优秀的工作总结？以下是小编精心收集整理的二年级上册数学教学规划(篇一),带给大家。请马上收藏本页，以方便再次阅读！

一、本班学生情况分析

本班学生共有16名，其中男生5人，女生11人，本学期转进1人。孩子们在经过一年的数学学习后，基本知识基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面明显进步，合作学习意识不断增强，数学学习热情高涨。但是学生之间存在着明显的差距。因此，在本学期的教学中更多应关注学生学习兴趣培养和学习方法指导上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、本学期教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第五单元“2——5乘法口诀”，第八单元“6——9乘法口诀”。在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

5、第一单元“加与减”，弄清连加、连减的计算方法。第二单元“购物”，认识元、角、分，能进行简单的计算，解决生活中的一些问题。

（二）空间与图形

1、第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

2、第六单元“测量”。通过本单元的学习，了解基本的长度单位，能进行简单的单位换算。

（三）实践活动

本册教材安排了一个实践活动——“数学好玩”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

三、教学重点和难点

本册教材的教学重点是：

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

本册教材的教学难点是：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、培养学生学习数学的愿望，保护学生的自尊心和学习的兴趣。

2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

3、要注重培养学生的计算能力、动手操作能力和解答应用题的能力。鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的实际问题，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。

5、加强学校教育与家庭教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

五、教学进度安排：

1、加与减---------------------5课时

谁的得分高、秋游、星星合唱队各1课时、练习一2课时

2、购物---------------------3课时

买文具、买衣服、小小商店各1课时

3、数一数与乘法---------------------5课时

有多少糖块、儿童乐园、有多少点子、动物聚会、各1课时、练习二2课时

4、图形的变换---------------------2课时

折一折，做一做、玩一玩、做一做、各1课时

5、2——5的乘法---------------------12课时

数松果、做家务、课间活动、需要几个轮子、小熊请客、回家路上各1课时，练习三3课时，整理与复习3课时

6、测量---------------------6课时

教室有多长、课桌有多长、1米有多长、试一试各1课时，练习四2课时

7、分一分与除法------------------------12课时

分物游戏、分苹果、分糖果、分香蕉各1课时，练习五2课时、小熊开店、快乐的动物、试一试、花园各1课时，练习六2课时，

8、6——9的乘法口诀-----------------------4课时

有多少张贴画、一共有多少天、买球、做个乘法表各1课时

数学好玩------------------------------2课时

班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”各1课时

9、除法----------------------------5课时

长颈鹿和小鸟、试一试、农家小院各1课时，练习七2课时

10、总复习15课时

延伸阅读

小学二年级开学演说稿之一

永远保持一颗向上的心，不要沉溺于自己过去的事情，当我们需要在公众场合进行演讲。演讲稿能增加我们的判断力和思维能力，演讲稿应该简明扼要，并且能够清楚地说明主要观点。经过收集并整理，我们为你呈上“小学二年级开学演说稿之一 ”，以下内容仅供参考请对其真实性进行验证！

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是“珍惜时间，有效复习”。

高尔基曾经说过“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”这句话就是告诉我们要珍惜时间。珍惜时间就是要把握好时间，有效地利用时间。

不知不觉中，从开学至今，多少个日日夜夜已从我们手中溜走，永不复返。亲爱的同学，你有什么收获？

转眼间，这一学期的学习生活就接近了尾声，再过一个星期，我们就将迎来这个学期的期末考试，期末考试是对大家一个学期以来学习的一次检阅，每一位同学都必须认真对待。所以，从现在起，同学们一定要珍惜时间，有效复习。在这里，我向大家提“五个建议”，希望对同学们有所帮助：

一、端正态度，珍惜时间，认真复习。

每一位同学从现在起，都应该端正好态度，珍惜时间，一步一个脚印，认真复习。每天早上和中午到校后，首先整理好学习用品，然后自觉读书，学习，充分把握好时间，利用好时间，不要在教室里吵闹，让时间白白溜走，珍惜时间是取得良好成绩的必要条件。伟大的文学家鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间用在了写作上，才铸就了令人羡慕的文学成就。

二、注意复习方法，学会用总结、归纳、类比等方法对知识进行整理。

学习需要勤奋，同时也需要智慧，一篇篇课文，一个个单词，一个个公式，在复习中要善于把这些零碎的知识点分成块连成线，形成完整的知识链条，系统的进行复习。只有做到“点”与“面”的结合，才能达到事半功倍的学习效果。

三、查漏补缺。

在复习时，同学们应该建立一个错题本，把平时练习、测试时的错题记录下来，对易混淆、相近的、容易出错的问题，也记录在错题本上，隔三差五的复习一遍，进行强化训练，在练习中进行比较、澄清、加深理解，弄清自己掌握知识的薄弱环节。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，做到“勤学好问”，弄懂以后还要多练习两次，加深理解。

四、认真完成家庭作业。

复习期间，老师会根据知识的重难点及同学们的掌握情况有针对性地布置作业。请同学们按照老师的要求，按时认真地做好作业，这样才能巩固好所学的知识，收到更好的学习效果。

五、要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合。

同学们除了充分利用体育课上的时间锻炼身体外，还要自己找课余时间锻炼身体，选择一种自己喜欢的体育运动，每天坚持进行锻炼。只有身体好，休息好，才能学习好，讲究学习效率是最重要的。

同学们，从现在起，让我们静下心来，调整好心态，珍惜时间，勤奋学习，争取在期末考试中向老师和家长交一份满意的答卷，用优秀的成绩来回报老师和家长对同学们的厚爱。请记住，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有付出才会有收获！同学们，加油！

我的讲话结束，谢谢大家！

五年级上册音乐教学计划(篇一)

写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，时间一晃而过，随着新学期即将到来，所有的教师准备开始在制定教学计划了。写好学科教学计划要怎么做呢？今天编辑为大家推荐一篇很不错的文章主题是“五年级上册音乐教学计划(篇一)”，欢迎您阅读本网页希望您会喜欢这个网站！

(一) 表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

(二) 基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识“#”倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义新课标。

④能视唱所学歌曲的旋律。

(三) 聆听

① 能积极的聆听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。

② 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③ 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

(四) 器乐

① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③ 能用竖笛为歌曲伴奏。

高二年级班主任工作计划范文3篇

希望这篇“高二年级班主任工作计划范文”能够满足您的阅读期望让您感到满意，如果你觉得这个信息很重要请分享给更多的人。以领导提出的目标为导向有序开展各项工作，需要我们对工作计划进行思考。工作计划可以帮助我们优化我们的工作流程。

高二年级班主任工作计划范文(篇1)

一、班级情况

本班共有36名学生，其中住校生28人，半走读5人，走读生3人。大部分学生都很听话，但自觉性较差，需要培养学生的自觉学习习惯。

大部分学生上课能专心听讲，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

二、要求与目标

1、培养良好的生活习惯和学习习惯。

2、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

6、加强班级队伍建设，明确分工，提高学生的管理能力。

7、进一步加强对学生的安全教育。

三、方法与措施

1、对学生进行思想品德教育。

2、做好日常管理工作，组织和建立班集体。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心。

4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用。

生理弱势的学生，给予特别的关爱。

6、加强与家长的沟通。

高二年级班主任工作计划范文(篇2)

常规教育：

1、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有群众。比如：能够利用品德课对学生进行思想行为教育，透过各种方式进一步规范学生的行为习惯。班级的荣誉是我和学生都就应用全力去维护的，学生就是一个小社会，就应让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。

班规：

俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，班级作为一个学校最基本的组成单位，当然也少不了一个规范的管理制度。

一、卫生

1、持续好个人卫生，穿干净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做个爱干净的好孩子。

2、持续班级卫生，不往地上乱扔纸屑，见到地上有纸屑脏物要及时捡起，并扔进垃圾箱。

3、持续校园卫生，见到垃圾纸屑及时捡起，见到别的小朋友乱扔垃圾要及时制止，做校园卫生小卫士。

4、值日生要按时打扫教室卫生，不能故意迟到逃避劳动，迟到或逃避劳动的同学跟下一组值日，如再次迟到或逃避劳动，则单独值日一天。

5、值日要求：先洒水后扫地，扫地同时要开窗通风，扫完地之后要将桌椅摆放整齐，擦窗台，凳子放在桌子底下，将笤帚等打扫用具摆放好。在值日班长检查后，确定值日认真负责的小组成员每人奖励一个大拇指。

二、纪律

1、早上七点半到校后，要认真早读，根据老师要求预习课文或背诵课文，完成任务后能够读作文书或童话，绘本，不能追逐打闹。

2、课堂上要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，老师不在教室的时候要持续教室安静，不乱跑乱闹。

3、课下不攀爬球篮、不追逐打闹、不玩危险的游戏。

4、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明原因。

以上规定违反一次扣除一个大拇指，认真做到的同学由老师结合状况每人每一天奖励大拇指。

三、学习

1、完成家庭作业要认真，要求字迹工整、书写整齐、不少写作业。老师每一天检查作业的时候要对作业认真的同学进行表扬和奖励。

2、课堂上要用心和同学进行交流，在小组讨论时要发表自己的意见，不能光听不说，老师会根据巡回了解到的状况尽情表扬和奖励。

3、自习课时，认真完成老师布置的作业，完成任务后，要学会自己找事情做，比如看作文书、补充我的采集本、练字、预习新课等等。会自己给自己布置任务的同学每人奖励一个大拇指。

四、班干部

1、认真履行自己的职责，在纪律、卫生、学习方面严格要求自己，给大家做好榜样。不能严格要求自己的班干部，扣除小饰物两枚。

2、不能因为自己是班干部而欺侮同学，一旦发现，要向同学道歉并在班内作检讨，在班内群众研究决定惩罚措施。

班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有职责性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个用心向上，朝气蓬勃的班群众。

加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我必须会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改善。若有不足之处，发现后会及时纠正。

高二年级班主任工作计划范文(篇3)

二年级班主任工作计划

随着课程改革的继续,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、常规教育方面

二年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还未完全适应,每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在周末时间进行总结,通过监督员的汇报,评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、劳动节和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

有集体。比如:可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

3.卫生纪律

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

(中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用板报中的德育阵地,加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导老师批评、指正。

小学二年级下学期班主任工作计划

本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新;抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的`成绩。新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：

一、指导思想。

贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展，注重培养创新精神和实践能力。培养学生良好的道德品质。

二、本班的基本情况。

二年级原有学生评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。 所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率。因此,我决定从以下几点入手:

1,充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和思想道德教育, 使学生养成良好的学习和生活习惯，并进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

2,利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。

3,对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

4，对于学生的书写读的姿势,我将在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律

1、选拔培养好班干部，继续实行“班长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级。每周的班会课利用十分钟小结他们的工作情况;表扬做得好的班干部;对一些做得不很理想的班干部进行指导，教给他们的一些管理方法。

劳动积极、卫生清洁、纪律好的同学在每周的班会课，用十分钟时间来总结与奖励。

三、班级管理的具体措施：

本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理

1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

扎实地上升。要从关心、爱护学生的角度出发展情况。

家访、开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5、重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

四、具体安排：

三月份

1、召开班级会议，安排开学初工作。

行为习惯教育;

3、对班级进行安全教育，法制教育。

4、制定班主任计划，造学生花名册。

四月份

行为习惯养成教育;

2、对学生进行交通安全教育。

3、组织学生大扫除。

4、出一期板报。

5、进行清明的传统教育，法制教育。

6、组织学生复习，准备迎接期中考试;

五月份

一”国际劳动节;

行为习惯养成教育;

3，对学生进行校内安全教育。

六月份

1， 组织学生参加庆“六一”国际儿童节活动;

2，开展学生朗读比赛活动;

用电，用火的安全教育。

七月份

1、做好学生的鉴定。

2、组织开展期末复习工作。

法制教育。

4、填写学生报告册。

六年级上册英语第二单元课后总结

六年级上册英语第二单元课后总结(篇1)

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。

接着，我又认真阅读了《教师教学用书》，其中对阅读理解部分的教学指出：本部分旨在巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力上。

二、其次，做好学生学情分析：

大部分同学有预习的习惯，一部分同学可以独立拼读简单的单词。但仍有一部分学困生的理解能力较弱，需要在上课时做个别辅导。对people, know这两个单词的读音还需要进一步操练和；对与have the flu, take some medicine这两个重点短语要求学生掌握；而句子：How do you feel if you have the flu? What do you do when you have the flu? 这两个条件状语从句和时间状语从句是本节课的重点句型。

最后，通过以上分析，我确定了本课的目标和教学重难点：

教学目标：

1、能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。

2、会认读：people, know, have the flu, take some medicine等。

3、了解Good to know部分内容。

教学重点与难点：

1、重点是理解并正确朗读短文。

2、难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。

3、了解并会表达流行性感冒的基本症状和基本处理方法。

三、教后反思：

上完课后，我对这节课进行了反思。这节课基本上是以“任务型教学模式”进行教学，在设计和实施的过程中，做到了尽可能地在活动中去完成。如：在巩固前面所学的重点词汇和句型中，我运用了歌谣、游戏（快速配音）、哑剧表演这三个活动，做学生中玩中。在呈现新课时，我设置情境，请一位学生表演了“I feel sick, I have the flu.” 然后设计了任务进行小组，通过后，对得了“流感”的一些病征和处理的.方法有了一定的了解后，带着问题：How do you feel when you have the flu? What do you do if you have the flu? 指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大，引导学生边思考边阅读文章。解决了文章的大意和后。为了训练学生的拼读能力，我又进一步引导自己拼读新单词：people, know, have the flu, have some medicine，学生掌握的效果良好。为了让的容量增大，我进一步拓展了Good to know 的知识，最后完成一篇课外阅读，再一次训练孩子们的.阅读速度和理解能力，同时也增大了课外知识，同时也是巩固对新知识的理解和运用。

不足的地方：

1、小组时，任务不够明确，导致孩子们的有点偏离了任务。这给我的启示是，在设计小组任务时，一定要让学生明确任务和做法，同时要考虑到“任务”与真实生活中的任务有相似之处，任务应该侧重语言的内容大于语言的形式结构，让学生在“做事”的过程中语言。

2、孩子们“做事”的速度仍有待训练，效率有待提高。原计划要完成两篇简短的阅读，但由于各个环节把握的时间没控制好，导致没有完成第二篇的阅读。因此，在今后的教学中，我更要注意“任务”的真实性和完成“任务”的效率性。

六年级上册英语第二单元课后总结(篇2)

录音文字稿：

1. —Are you Wang Bing?

—No, I’m not. I’m Liu Tao.

2. —Are you Mike?

—No, I’m not. I’m Wang Bing.

3. —Are you Mike?

—Yes, I am.

4. —Are you Yang Ling?

—No, I’m not. I’m Miss Li.

5. —Are you Yang Ling?

—Yes, I am.

参考答案：

head：[hed] 头 face[feis] 脸 nose：[n?uz] 鼻子 mouth：[mauθ] 嘴

eye：[ai] 眼睛 ear：[i?] 耳朵 arm：[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?g?] 手指

leg：[leg]腿 foot：[fut] 脚 body：['b?di] 身体

1.指导学生掌握和运用科学的学习模式。

它要求最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学能力，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。比较优化的学法模式：课前预习一专心上课一及时复习一独立作业一改正错误一系统小结一课外学习。真正让学生发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。

2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法， 展示学法，化教法为学法。

比如在常用词学习策略方面， 为与中学英语接轨，不断扩大词汇量是必要的。教师可引导学生寻找规律。 (1)从语音的角度进行联想。英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat， 除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。 (2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big~small，black-white，here—there， 又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。 (3)根据单词的含义进行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。 (4)运用充分的联想， 由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比如， 由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。

3.形象思维能力或“视觉表象记忆法” 的培养。

在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一 名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，在 时加强了这种思维的训练，可以在头脑中形成多幅图片或动作影像，训练周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。

4. 反思解悟能力的培养， 注重内心检验。

每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提高、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里，我们都应当把一半的1=夫花在反思上。 我们还可以教会学生对自己已学知识或已做题目进行反思，总结、归纳问题出现的原因，错误性质怎样，如何克服改正，简单写下反思分析结果，并将问题分类整理。这样把反思曾经解决的问题变成了自己提高的过程。

六年级上册英语第二单元课后总结(篇3)

( )1.A.where B.what C.what D.how

( )3.A.museum B.zoo C.park D.mountain

( )4.A.street B.road C.meet D.teacher

( )5.A.where B.there C.here D.these

---What _______ interesting film!

---Yes,_____ I’m hungry now.I know a great Italian restaurant.

---Yum!I like Italian _____ .I like pizza best! _____ can we get to the restaurant?

---It’s easy.Go _______ ,and turn________at the bookstore.Then we can see the restaurant.

1. go straight 2. turn right 3. turn left 4. crossing

1. I want to send it today.

2. I don’t know.

3.It’s near the door.

4. Excuse me.

5. A talking robot.

( )1. _________________is the library, please?

( )2. I want ___________ a post card.

( )3. Sorry, I ____________ know.

( )4. ___________ a great cinema!

( )5. It’s _________ the science museum.

( )6. ________ can I get ________ there?

A. How, / B. What, to C. How, /

( )7. What ________ interesting film!

( )8. Turn left _________ the bookstore.

( )9. _______ can help the boys find the way.

( )10. The park is __________ Dongfang Street.

___________________________________

2. The post office is near the bookstore. (就画线部分提问)

___________________________________

3. There is a hospital near the cinema. (改为一般疑问句)

__________________________________

4. What do you want to buy? (根据提示回答问题) 一支钢笔

__________________________________

5. It’s near the museum shop. (写出同义句)

__________________________________

6. near, It’s , the, office, post(6-10为连词成句)

__________________________________

__________________________________

__________________________________

9. bookstore, the, Turn, at, left

__________________________________

__________________________________

六年级上册英语第二单元课后总结(篇4)

( ) 1 New York is ____ the east of America. A in B on C to

( ) 2 There are ____of things to see. A a lot B lots C lot

( ) 3 ____ a big cake it is ! A How B What C Where

( ) 4 Where is _____? A the Mexico B Mexico C the Canada

( ) 5 __ Beijing ___Lhsa, it’s such a big country.A To, to B From , from C From , to

( ) 6 He has got _____ apple. A such a big B such an big C such big an

1 一张中国地图_____________________________________

2 长城__________________3 五千三百千米____________________

4 in the east_______________ 5 ten million__________________

6 lots of = ______________________

1 New York is in the _________of America.

2 The America flag’s got __________stars.

3 What _____ I ?

4 Tell me more _________China . Where is Qingdao?

5 ___________ New York to Tennessee , it’s such a big country.

1 How long is it ? A It’s in the east of America.

2 How big is Beijing ? B Beijing’s got about fourteen million people.

3 Are you a teacher ? C It’s in the northeast of China.

4 Where’s Harbin? D Yes, I am .

5 Where’s New York ? E It’s about two thousand kilometres.

1 What a big ____________of America !

2 Tell me ______________about the Great Wall .

3 There are lots of ______________to see.

4 The American flag is red and blue and ___________________.

5 You can always see it , every day and __________________.

B: It’s _________ the east of China.

A: Tell me _________about Beijing.

B: Beijing has got about fourteen __________people. It’s the capital ______China. And there are ______of beautiful things to see.

1 Tell me more about your country.(变为否定句)

________tell me _________ about your country.

2 Are you a teacher?(做否定回答)No, I __________ _____________.

3 It’s six thousand seven hundred kilometres long.(对划线部分提问)______________ ____________is it ?

4 New York is in the east of America.(对划线部分提问)

_____________ _____________ New York ?

Lucy is my friend. She lives in a small house near a park in Canada. I am ten, Lucy is ten , too. Lucy tell me more about Canada. I know Canada is such a big country. So I want to learn English. And I tell Lucy more about China. Lucy likes China and she wants to learn Chinese . We usually write emails to each other on Saturdays and Sundays.

( ) 1 How old is Lucy ? A Ten B Eleven C Twelve

( ) 2 Does Lucy like China ?

A Yes, she does . B Yes, I do . C No, she doesn’t.

( ) 3 What do they write on Saturdays and Sundays ?

( ) 4 Is Canada a big country ?

A Yes , they are . B Yes, it is . C No, it isn’t.